TEORÍAS MODERNAS DE LA EDUCACIÓN

TEORÍAS MODERNAS DE LA EDUCACIÓN

Nahem José Blanco Ríos

La educación moderna es la renovación, a través de diferentes etapas con el pasar de los años, es el espacio  donde se debe orientar a través de las  diferentes formas a los estudiantes para que su aprendizaje sea más significativo generando que el  entendimiento sea logrado con una mayor facilidad y así poder llegar al aprendizaje deseado.

En este mismo orden de ideas, podemos ser  considerados como seres de mucha inteligencia, dentro de la sociedad, ya que en este medio es donde nos desenvolvemos día a día, y es el que nos permite obtener experiencias en las cuales podemos actuar con inteligencia, es allí entonces, donde se desarrollan nuestros propios conocimientos y además  nos ayuda a superar cada una de las etapas de nuestras vida, y en consecuencia  nos permite pensar con mayor facilidad y actuar de manera que sea favorable para nuestra orientación a la hora de resolver los problemas, utilizando nuestros conocimientos como única arma de  inteligencia, lo que motiva las experiencias y la educación a configurarse como grandes apoyos, para así adquirir más conocimientos, habilidades y destrezas a la hora de desenvolvernos en el entorno que nos rodea.

La visión histórica de la educación pretende  que sea vista y reconocida como formación a los estudiantes, de tal modo que funja como excelencia académica, fundamentada siempre en lo axiológico, donde la participación de las familias sea activa y sean los principales responsables en el desarrollo, crecimiento y educación de sus hijos, la educación siempre ha existido;  el hombre desde siempre se ha formado y ha ido evolucionando, es allí donde los valores juegan un papel fundamental para alcanzar el desarrollo como personas y como profesionales en los distintos aspectos de nuestras vidas.

En este contexto, a través de la historia epistemológica de la educación, siempre han existido los maestros, las escuelas la educación, todos de forma mancomunada logran la homeostasis dentro de la sociedad.

Es posible una escuela diferente?

Es perfectamente factible y posible una escuela diferente, donde los niños sean los principales actores, donde cada una de ellos pueda expresarse libremente y sin ningún tipo de prejuicio, donde el docente acepte las opiniones y las sugerencia de cada una de sus necesidades, permitiéndoles desarrollarlas con mayor facilidad y que su aprendizaje sea mas significativo y no memorístico, donde las actividades sean desarrolladas a facilidad de los alumnos y no del docente impartiendo una clase más dinámica y con mas creatividad para desarrollarla con más facilidad, donde la realidad sea acorde a los niños.

En este mismo orden de ideas, resaltando el ensayo realizado por Freites, M. (2016), titulado la Escuela diferente, resalta “para hacer una escuela diferente solo se necesita estar incluido dentro de las aulas de clases, conocer cada una de las necesidades y los factores que interfieren en cada individuo” (p. 01), fundamentado en este ultimo planteamiento,  no solo es llevar una planificación y hacerla llegar por medio de un escrito, el aprendizaje del niño es más significativo cuando se emplean materiales y dinámicas las cuales llamen su atención, son esas actividades las que harán que se logre que los temas a enseñar sean para ellos interesantes y esos que no se olvidan jamás.

En la creatividad el niño aprenderá de manera más sencilla y siempre obtendrá un aprendizaje significativo, pero siempre haciéndole ver la realidad de lo que se está aprendiendo, es por ello, que para hacer posible una escuela diferente se necesita no solo de la participación del docente, además requiere de un complexus  de los alumnos, padres,  y de la comunidad,  participación en la cual los alumnos sientan que son entendidos y que su aprendizaje ha sido con ayuda de cada uno de ellos.

Es importante resaltar,  que la escuela moderna, sería interesante que se realicen participaciones a excursiones y salidas extraescolares, a otros centros educativos, se les debe hablar sobre la historia, la costumbres y las tradiciones de nuestro país y nuestra  localidad, donde hayan proyectos de comedores en las escuelas y la alimentación sea a adecuada para un buen funcionamiento académico y donde sus energías sean las mejores y los ritmos biológicos no se alteren, donde se propicie un horario especifico para atención a los padres e informarles acerca de los avances de sus hijos, resaltando espacios donde sea idóneo para ser dedicados a niños con dificultad en la lecto-escritura, realizar actividades que beneficien a todos los alumnos por igual, todos estos aspectos deben ser tomados en cuenta para que sea una realidad dentro de las escuelas diferentes y es allí donde se ha de notar con mayor facilidad el avance y el aprendizaje obtenido por los estudiante.

Finalmente, a fin de concluir los planteamientos, es necesario tomar en cuenta que para lograr una escuela diferente no solo depende de los cambios políticos y curriculares en nuestra educación, si no que depende también en gran parte de la dedicación, la formación y  la vocación apoyado en el amor con el cual el docente haga su trabajo, a eso le llamamos “pasión por lo que se hace”, es allí donde produce la diferencia.

Referencias Bibliográficas:

Torres, M. (2011), Educar para ser hoy. Una perspectiva de educación diferente y creativa. Revista de Ciencias de la Educación. Departamento de Pedagogía España. tvlab.experimentaltv.org/wp-content/uploads/.../M.-Concepció-Torres-Sabatéa.