LOS ESTUDIOS DOCTORALES
Nahem Jose Blanco Rios C.I.V.- 11.121.699
Doctorado en Ciencias de la Educación
Cuando hablamos de doctorado, nos
referimos al grado académico de nivel más importante que otorga una determinada
institución educativa, en tanto, quien dispone de este grado académico es
denominado doctor, denominación que a mi
criterio no lo obtiene cualquier profesional, ahora bien, existen cuatro tipos
de doctorados: el doctorado en investigación, el doctorado científico, el
doctorado profesional terminal y el doctorado honoris causa.
En este sentido, el caso del
doctorado en investigación y del doctorado científico, el grado de doctor se
entregará a aquellos profesionales que hayan sido capaces de concretar una
investigación científica, denominada formalmente como tesis doctoral, sobre una
determinada temática, la cual implique una contribución, aunque sea modesta,
pero contribución al fin, respecto del conocimiento humano.
Luego de su presentación, el investigador deberá defender su tesis
doctoral: método empleado, fuentes y resultados, ante un cuerpo docente
destinado a su evaluación.
Asimismo, el doctorado profesional, tal y como se lo imparte en diversas
universidades, tiene como objetivo provocar una contribución práctica en algún
campo profesional, de esta manera, el universitario, desarrollará a partir de
su tesis doctoral la práctica profesional en cuestión y además hará una
contribución original al conocimiento que se orienta.
El doctorado honoris causa es aquel
que se le otorga a alguien como consecuencia de su determinante contribución en
el campo en el cual interviene, la principal diferencia con los anteriores
tipos es que este no demandará requisitos de orden profesional o académico a
quien se le entregue.
Continuando con los planteamientos,
la tesis doctoral es el estudio escrito sobre una determinada investigación, de
carácter original o el análisis de las publicaciones efectuadas por otros,
sobre un determinado tema inherente a los estudios que se realizan y que es
llevada a cabo por un estudiante para poder obtener tras su aprobación el grado
de doctor.
La tesis doctoral se encuentra
compuesta de varios pasos, los cuales sí
o sí deben llevarse a cabo de manera seguida y en este orden: elección del
tutor o director, la persona con el grado de doctor que guiará al estudiante en
el camino emprendido, elección de un tema, el cual debe ser relevante y ofrecer
algunos aspectos no abordados anteriormente, determinación del plan de trabajo,
documentación pormenorizada, recopilación y consignación de datos, parte
experimental, análisis de los datos recopilados, redacción y defensa pública.
Tomando como premisa la exposición plateada en los textos que preceden,
encontrara en las líneas siguientes información relevante sobre los estudios
doctorales y el grado académico de doctor, así como también su aplicabilidad en
el campo investigativo y procedimental
desde el punto de vista epistemológico,
axiológico y ontológico.
LOS ESTUDIOS DOCTORALES
Interesante el hecho que en Europa, específicamente en España así como en muchos países de Latinoamérica, la
gente piensa que un doctor es el que cura a un enfermo, pero eso no es así, un
doctor es aquel que ha elaborado una tesis para doctorarse y obtener de esta
forma la más alta titulación universitaria posible, la tesis puede versar sobre
cualquier tema epistemológico que genere conocimientos nuevos, solo unos pocos
médicos, quienes sí curan enfermos, son doctores, mientras que la inmensa mayoría de los doctores del mundo
no están instruidos para curar a nadie ni guardan ninguna relación con la
medicina.
En este sentido, cabe destacar que en países como Alemania, y buena
parte de Centroeuropa, el título de doctor es comprendido y muy valorado
socialmente, la mayoría de los políticos
que acceden a puestos de responsabilidad son doctores, y no es raro que tengan
más de un doctorado.
Es preocupante que en países como el nuestro no sea el mismo caso, los políticos no tienen
la formación universitaria más adecuada para su cargo, en oportunidades no
tienen formación universitaria alguna y ni si quiera suelen dominar el inglés.
En este sentido, entonces eltitulo de Doctor viene
de la palabra latina del mismo nombre y significado, que deriva del verbo
“docere” es decir, enseñar, se ha empleado durante más de mil años como título
académico desde el origen de las universidades en Europa, en los países de
habla inglesa se emplea el termino Ph.D, son abreviaciones de doctor en filosofia, y el nivel académico varía
en función del país, institución y momento histórico.
El término filosofía, no se refiere únicamente al campo de la
filosofía sino que recoge el sentido griego del amor por la sabiduría, el doctorado en filosofía como se entiende hoy
en el mundo anglosajón deriva del doctorado en artes liberales de la Universidad
Humboldt de Berlín (las siete artes liberales incluidas en el Trivium y el
Cuadrivium han cambiado bastante desde la Edad Media) y aunque en ciertos
países europeos el doctorado en filosofía se refiere sólo al doctorado en estas
artes liberales, la influencia de los países de habla inglesa como EE.UU. han
extendido el uso general del término PhD a los doctorados en cualquier materia.
En el caso particular de Venezuela, el Doctorado constituye el quinto
nivel de la educación formal y el tercer nivel de la educación superior, es el
grado académico universitario de mayor jerarquía y quien ostente este grado es
reconocido como Doctor.
Este Título implica un reconocimiento por parte de la universidad que lo
otorga de la capacidad de investigación y de producción de nuevos conocimientos
a la persona que lo obtiene.
Según la Revista Científica
electrónica de Ciencias Humanas, (2012), “para destacar la importancia de los
estudios doctorales los doctorandos son los bueyes de la investigación, con sus
ilimitadas horas de trabajo dedicadas pacientemente a las tareas más tediosas
de la investigación rutinaria en los laboratorios y en las bibliotecas, hacen
posible a la larga los descubrimientos y los avances científicos de cierta entidad”
(p. 100).
Actualmente, existen modalidades
interesantes que le permiten al doctorando realizar sus actividades en línea, a
través de los diversos programas que ofrecen las universidades nacionales e
internacionales, ante este planteamiento Barboza (2012), “los estudios de
doctorados a distancia permiten que los
doctorandos que no pueden ir a una universidad a escuchar clases, por
diferentes razones, entre las que destacan: falta de tiempo, horarios de clase
y distancia a la universidad, puedan cursar los estudios y realizar las
investigaciones desde la comodidad de sus hogares u oficinas y tomar cursos de
acuerdo a su conveniencia” (p. 104).
En este sentido, es importante resaltar que los programas de Doctorados
a Distancia ofrecen flexibilidad, pero en algunos casos pueden tener diferentes
requisitos específicos de cada universidad y/o especialidad, esta flexibilidad
permite que los estudiantes de un mismo doctorado, e incluso de una
investigación similar, puedan cursar diferentes unidades curriculares,
apoyándose en bibliografía e investigaciones diferentes, adaptándose a la
investigación personalizada de cada individuo.
El programa de cada estudiante es único y resulta de los esfuerzos
conjuntos; del doctorando, del personal docente y de investigación, y más
específicamente del tutor de la investigación, todo este cumulo de esfuerzos
debe traducirse en resultados exitosos, generando un profesional que desde los
puntos de vista ontológico, axiológico y epistemológico sea competitivo y
proactivo, que permita contribuir al desarrollo de las culturas educativas.
Continuando, con las ideas planteadas, existen algunas características
desde los puntos de vista axiológicos, ontológicos y epistemológicos debe
tener un doctor y que considero son
garantes para el optimo desempeño y desarrollo profesional.
En lo Axiológico un doctor debe ser respetuoso, humilde, empático,
honesto, disciplinado y debe tener fe, en lo Ontológico debe caracterizarse por
ser humanista, centrado, responsable, consciente, debe poseer una buena
autoestima, así como también reconocer
sus limitaciones, bondades y atribuciones, y en lo epistemológico debe ser
innovador de ideas, investigador de diversas teorías, conocer el estado del
arte, conocedor de la filosofías, doctrinas y diferentes corrientes teóricas,
además debe estar dado a impartir y
compartir sus conocimientos, apoyando siempre en la creatividad y la
iniciativa.
Configurando e integrando todas las ideas
expuestas podemos concluir que los estudios doctorales poseen grandes
desigualdades sociales y económicas entre los países que conforman la región
iberoamericana y
dentro de los mismos países, y esa característica también se refleja en la
formación académica de su gente, y en especial, en la cobertura, calidad y
características generales de sus programas de doctorados.
La mayoría de los países del
subcontinente han tratado de adaptar los programas de doctorados de los Estados
Unidos, pero Brasil, y en cierto
grado también los países del cono Sur,
tienen una gran influencia de Europa en sus programas de postgrado que incluye
a los doctorados.
Los países con mayor avance en materia de investigación y estudios
de quinto nivel a nivel latinoamericano son: Brasil, México y
Argentina, aunque Chile, Cuba, Venezuela y Colombia han tenido,
con diferentes ritmos, avances importantes en los últimos años.
En el caso de Venezuela los doctorados han tenido avances por
escalones, en los años setenta con las inmigraciones de académicos y las becas
Gran Mariscal de Ayacucho, en los noventa con los convenios con universidades
norteamericanas y europeas y los inicios de los postgrados a distancia, y en la
última década, con los bonos a los docentes con grado de Doctor y la aplicación
de la Ley Orgánica de Ciencia y Tecnología.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Barboza, J. (2012). PhD IN IBEROAMERICA AND YOUR RELATIONSHIP WITH PhDs IN
VENEZUELA www.revistareorbis.org.ve.
Upel,
(2011). Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis
Doctoral. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. 4ta Edición.
Supo, F. (2011). Qué Significa Ser Doctor y Maestro?. Universidad Nacional
del Altiplano de Puno- Perú. 30 ene 2011. Disponible: http://www.losandes.com.pe/Educacion/20110130/45839.
Zárate, P. (2010). El Auge de los Doctorados en Chile. Sepúlveda.
http://www.educamericas.com/El-auge-de-los-doctorados-en-Chile
